Mintys apie mokymą ir švietimą

Aš nesu tipiškas mokytojas, net nežinau, ar galiu save vadinti mokytoju. Mano metodika yra apnuoginti kažkokį nervą, atvirumą, duoti galimybę tikrai atsidavusiai, pasiaukojamai ką nors daryti deginant savo nereikalingą sukauptą antsvorį – ir smegenų, ir pilvo, ir naudojimosi savo aistromis, visais dalykais, kurie iš esmės labai reikalingi, bet juos būtina tramdyti ir valdyti. Tų dalykų sandūroje ir atsiranda kūrybinis degimas, polėkis, aistra ir jėga. (Teatro režisierius Jonas Vaitkus)

Mokykloje turėtų būti nuolatinė siekiamybė bent kartą vaikui sudaryti sąlygas patirti atradimo, kūrybos, nuostabos jausmą. Tokį jausmą, kai pajauti atsiradus kažką, ko tu neįsivaizdavai prieš tai. (Matematikas Rimas Norvaiša)

Aš irgi galiu ateiti į pamoką parepuoti, padainuoti, pašokti, o vaikų emocijos dėl to, aišku, bėgs per kraštus. Bet tai nereiškia, kad tokia mano pamoka bus efektyvi intelektualine prasme. Matuoti reikia ne tai, ar vaikai joje sėdėjo išsišiepę, o kiek informacija išlieka jų galvose. (Matematikos mokytojas Andrius Berniukevičius)

Mokytis ir nemąstyti – bergždžias reikalas, mąstyti ir nesimokyti – pavojinga. (Pedagogas Ričardas Jankauskas)

Pažymys nieko nepasako apie tave kaip asmenybę. Balas, kuri tu gauni, yra tik už egzaminą, ne už gyvenimą. Gyvenimas rašys kitus balus. Žinoma, būtų puiku, jei jie kažkiek sutaptų. (Teatro mokytoja Vida Lispkytė)

Mokytas žmogus savo turtus visada su savimi nešiojasi. (Romėnų pasakėčių rašytojas Phaedrus)

Universitete nemalonus tikrovės pasaulis virto neribota galimybe. (Britų filosofas Michael Oakeshott)

Išsilavinimas nėra faktų išmokimas, bet verčiau proto lavinimas mąstyti. (Fizikas Albert Einstein)

Išmokyk vaiką kelio, kuriuo jis turi eiti, ir pasenęs jis nesitrauks nuo jo. (Biblija, Patarlių knyga, 22:6)

Tik tai, kas kaip paveikslas nuskęsta į sielos gelmes, turi auklėjamosios reikšmės ir yra mokymo priemonė sielos kultūrai. (Amerikiečių dailininkė Mary Heilmann)

Kalbėdami apie švietimo sistemą pernelyg akcentuojame instrumentinių žinių įgijimą – pasirengimą egzaminams, stojimams, darbo rinkai bei karjerai. Ugdymas visų pirma turi kalbėti apie atsakomybę ir tai, kaip pritaikyti įgytas žinias bei įgūdžius, kad galėtume pakelti mums tenkančią atsakomybės naštą. Mokykloje ar universitete mes laiką leidžiame ne tam, kad pasirengtume kažkada vėliau prisiimti atsakomybę. Esame tam, kad jau dabar prisiimtume jos dalį ir augtume dėl to, kad vėliau pakeltume dar daugiau. (Rusų poetas Josifas Brodskis)