Žiniasklaida aiškina masėms, o rašytojo žodis kiek kitoks, eina gelmėn, jis gali užčiuopti subtilesnių virpesių, bet tai jau kreipimasis ne į plačiąją auditoriją, o į asmenį. Rašytojas kalba kaip asmenybė asmenybei. (Poetas Antanas A. Jonynas)

Perskaitau knygą, kuri man labai patinka, ir jau esu bent šiek tiek kitoks. Yra riba iki tos knygos neskaitymo ir po skaitymo. Nuo to, kas vyksta tuo metu sąmonėje, galbūt kinta veiksmai. Na bent truputį jautiesi kitaip. Kažkas būtent su tavimi kalba, kažkas būtent tave provokuoja rimčiau pamąstyti, nustebti, kad žmonės gali ir taip kaip knygoje pasielgti, kad gali taip kalbėtis, gali ir dėl to liūdėti. Skaitydami atliekame daug vaidmenų, daugiau nei kasdienybėje. Skaitydami labiau suprantame save: kokie esame, galbūt kokie turėtume būti, kaip mus veikia kiti, kaip mes juos veikiame. Neretai knyga moko empatijos: skaitydami mąstome, dėl ko išgyvena žmogus, mėginame pajausti, kaip mes elgtumėmės, jeigu pakliūtume į panašių aplinkybių labirintą. Skaitymas moko atidžiau įsižiūrėti, įsiklausyti, moko pajausti subtilius niuansus. Patinkanti knyga nėra monologas, tai dialogas. Grožinė knyga pateikia situacijų, kurių realybėje dar nesame atpažinę. Knyga gali nuraminti, pralinksminti, paskatinti kokybiškiau gyventi, provokuoti, sukelti liūdesį. (Lituanistas Stepas Eitminavičius)

Mokykla, tai vieta, kur įvyksta visos mūsų gyvenimo patirtys. Pyktis, pagieža, įsimylėjimas ar liūdesys – visas šias emocijas žmonės labai koncentruotai patiria mokykloje. (Dramaturgas Augustas Sireikis)

Didelė dalis mokymo institucijų skatina žmogų išaugti daugiau vilku, o ne broliu kitam žmogui. Vienintelis motyvas, dėl kurio turime kažką daryti ugdymo srityje, yra naujos žmonijos, kitokio pasaulio viltis. Mokytojų esmė – būti "žmogiškumo mokytojais". (Popiežius Pranciškus)

Mokslams reikia daug pastangų. Man visada eiti į priekį padėjo mintis, kad, norint tapti geresne savo paties versija, reikia nuolat tobulėti. Įsisąmoninus tai, motyvacija ateina savaime. O kai pradedi daryti ir žinai, dėl ko darai, kyla noras daryti dar daugiau. Tik reguliarus darbas duoda rezultatų – per veiksmą atsiranda ir apetitas. (Pianistas Darius Mažintas)

Kiekviename gamtos moksle esama tiek tiesos, kiek esama matematikos. (Vokiečių filosofas Immanuel Kant)

Daug visko sugalvota tam, kad nereikėtų galvoti. (Čekų rašytojas Karel Čapek)

Aš irgi galiu ateiti į pamoką parepuoti, padainuoti, pašokti, o vaikų emocijos dėl to, aišku, bėgs per kraštus. Bet tai nereiškia, kad tokia mano pamoka bus efektyvi intelektualine prasme. Matuoti reikia ne tai, ar vaikai joje sėdėjo išsišiepę, o kiek informacija išlieka jų galvose. (Matematikos mokytojas Andrius Berniukevičius)